برای دریافت مشاوره و خدمات سفارش نگارش پروپوزال و پایان نامه می توانید با موسسه ماد دانش پژوهان تماس حاصل فرمایید:
شماره تماس:
ارسال پیام واتساپ:
هدف اين رشته تربيت كاردان در گروه تكنولوژي پرتودرماني است. افرادي كه دانش لازم را در زمينه طرز توليد اشعه ايكس و مواد راديواكتيو و قوانين مربوط به آنها، انجام تكنيكهاي پرتودرماني و شيمي درماني، روشهاي حفاظت از اشعه ايكس و تشعشعات راديواكتيو فرا ميگيرند و پس از فارغالتحصيلي ميتوانند در پرتودرمانيهاي ساده و تخصصي و بخشها و درمانگاههاي پرتودرماني فعاليت كنند. گفتني است كه تفاوت اين رشته با تكنولوژي پرتوشناسي در اين است كه متخصص راديولوژي با استفاده از دستگاههاي تصويربرداري، از اعضاي مختلف بدن تصويربرداري ميكند اما متخصص راديوتراپي، از اشعه براي درمان بيماري استفاده ميكند و اجراي عمليات درماني را برعهده دارد.
درسهاي اين رشته در طول تحصيل:
فيزيك عمومي، آناتومي، فيزيولوژي انساني، كمكهاي اوليه و مراقبت از بيمار، اصطلاحات و كليات پزشكي، بافتشناسي و آسيبشناسي.
آناتومي سطحي بدن، فيزيك تشعشع و مواد راديواكتيو، دستگاههاي راديوتراپي، تكنيكهاي راديوتراپي، اصول محاسبات و برنامهريزي در راديوتراپي، راديوبيولوژي و حفاظت در برابر پرتوهاي يونساز، تكنيكهاي راديوگرافي، تكنيكهاي پزشكي هستهاي، كارآموزي بيمارستاني، كارورزي.
رشته گفتار درماني يكي از زير مجموعههاي علوم توانبخشي است و هدف آن ياري رساندن به افرادي است كه دچار اختلالات گفتاري و زباني هستند كه اين كمك شامل موارد زير ميشود:
كمك به افرادي كه اختلالات تلفظي دارند، بيماراني كه اختلال در صوت دارند، بيماراني كه دچار آسيبهاي مغزي شدهاند ( قدرت سخن گفتن نداشته يا بيربط سخن ميگويند)، ياري كردن ناشنوايان براي برقراري ارتباط كلامي، كمك به طيف گستردهاي از عقبماندگان ذهني براي برقراري ارتباط كلامي، توصيه و مشاوره به افراد جامعه.اين دسته از متخصصان در وهله اول آسيبهايي را كه توسط عامل ژنتيكي يا اكتسابي به گفتار و زبان وارد شده تشخيص ميدهند و در وهله دوم به ارزيابي ميزان آسيبديدگي و علت آن ميپردازند و سپس مرحله درمان را شروع ميكنند.براي مثال امكان دارد كه به علت سكته مغزي، تصادف يا اصابت تركش، اختلالي در حوزه زبان فرد ايجاد شود كه اين اختلال ميتواند به صورت بيربط صحبت كردن يا ناتواني در سخن گفتن بروز كند. يا اينكه امكان دارد مشكل در حوزه گفتار باشد؛ يعني در توليد گفتار و يا رواني گفتار اختلالي به وجود بيايد. براي مثال كودكي كه صداي ر را ل تلفظ ميكند داراي اختلال در توليد گفتار است و همچنين فردي كه در طول يك دقيقه به جاي 4 جمله (به طور متوسط) يك جمله را گفته و يا برعكس 10 جمله را بيان ميكند، دچار اختلال در رواني گفتار است و بالاخره امكان دارد تارهاي صوتي به دلايل مختلف آسيب ببينند كه موجب خراب شدن كيفيت صوت ميشود. در تمام موارد فوق يك گفتار درمان سعي ميكند كه به شيوههاي غيرپزشكي و بدون استفاده از دارو، آسيب ايجاد شده را درمان كند اما طول درمان و نحوه درمان متفاوت خواهد بود؛ يعني آسيبهاي حوزه زبان چون به سيستم عصب مركزي در مغز برميگردد، طولانيتر و دشوارتر است اما درمان اختلاف حوزه گفتار آسانتر و سريعتر ميباشد.
تواناييهای لازم :
صبور بودن مهمترين ويژگي لازم براي يك گفتار درمانگر است. چرا كه بعضي از بيماران به كندي پيشرفت ميكنند. همچنين متخصص اين رشته بايد انعطافپذير باشد. براي اين كه در اين كار تنوع مراجعهكنندگان بسيار زياد است؛ يعني مراجعين ميتوانند يك بچه 2 ساله تا يك فرد 90 ساله باشند كه بدون شك هريك روحيات و ويژگيهاي خاص خود را دارند. دانشجوي موفق اين رشته كسي است كه به زبان انگليسي و دانش كامپيوتر مسلط باشد. همينطور بهتر است با لهجههاي مختلف آشنايي داشته باشد چون ممكن است ناشنوايي به او مراجعه كند كه در يك محيط تُرك يا كُرد زبان زندگي كرده است.
موقعيت شغلی در ايران :
يك گفتار درمانگر ميتواند به قاريان قرآن، مداحان، خوانندهها، گويندگان صدا و سيما، دوبلورها و در كل افرادي كه از صوت خود به صورت حرفهاي استفاده ميكنند، آموزش دهد كه چگونه سخن بگويند يا از صوت خود استفاده كنند تا مشكلي برايشان به وجود نيايد. اين رشته براي جوانان كنجكاو كه به دنبال كشف ناشناختهها ميباشند و ميخواهند در زمينه تحصيليشان حرف اول را بزنند، رشته بكري است و زمينههاي ناشناخته زيادي دارد. يك گفتار درمانگر ميتواند در درمانگاهها و مراكز بهداشت، مراكز ويژه توانبخشي و مراكز آموزش و پرورش استثنايي فعاليت بكند چون قسمت عمده كار در ارتباط با ناشنواها و كمشنواها است.
درسهاي اين رشته در طول تحصيل :
فيزيك صوت، آناتومي و فيزيولوژي عمومي، آناتومي و فيزيولوژي مكانيزم گفتار، آناتومي و فيزيولوژي اعصاب و رابطه با گفتار، روانشناسي كودك و نوجوان، روانپزشكي كودك و نوجوان، روانشناسي يادگيري، رشد رواني حركتي، عقبماندگي ذهني، بازي درماني، سنجش شنوايي، مباني شنوايي سنجي، زبان تخصصي، كمكهاي اوليه، زبانشناسي، آواشناسي، روانشناسي زبان، اصول و متون مشاوره، اصطلاحات پزشكي، روش تحقيق، ژنتيك پزشكي، بافتشناسي و آسيبشناسي، بيماريهاي گوش و حلق و بيني ، كاربرد جراحي در گفتار درماني، بيماريهاي اعصاب در رابطه با گفتار، ارتودنسي در رابطه با گفتار، اصول توانبخشي.
مباني گفتار درماني، رشد طبيعي گفتار و زبان، بيماريشناسي تأخير رشد گفتار و زبان، بيماريشناسي اختلال در توليد گفتار، مديريت در گفتار درماني، بيماريشناسي اختلال در صوت، بيماريشناسي اختلال در تشديد، بيماريشناسي اختلال در خواندن، ارزيابي و تشخيص افتراقي در بيماريشناسي گفتار و زبان، پروژه و پژوهش، كارآموزي باليني.
دانشگاه های پذیرنده : دانشگاه های علوم پزشکی و خدمات بهداشتی – درمانی اصفهان ، اهواز ،ایران ، تهران ، علوم بهزیستی و توانبخشی تهران
مقاطع تحصیلی : کارشناسی
دوره ها : روزانه ، شبانه
دانشگاه : دولتی
گرایشها :
آيا ميدانيد كه 1 تا 3 درصد كودكان ايراني با مشكل حركتي به دنيا ميآيند؟ كودكاني كه حتي در سنين 3 يا 4 سالگي نيز نميتوانند سينهخيز يا چهار دست و پا راه بروند.آيا ميدانيد كه تعداد قابل توجهي از بيماران بعد از عمل جراحي نميتوانند با شغل سابقشان تطبيق يافته و بازدهي قبلي را داشته باشند؟ و آيا ميدانيد كه بسياري از بيماران رواني پس از درمان نميتوانند به زندگي اجتماعي برگشته و در حد ساير افراد جامعه فعاليت كنند؟چه بايد كرد؟ آيا ميتوان با فيزيوتراپي مشكلات فوق را حل كرد و يا برای بهبود اختلالات فوق بايد از رواندرماني كمك گرفت؟متخصان كاردرماني معتقدند كه بهترين راه درمان مشكلات و اختلالات ياد شده، استفاده از روش كاردرماني است زيرا يك كار درمان در دو حيطه رواني و جسماني به معالجه اختلالات مورد نظر ميپردازد.
در واقع كاردرماني تنها رشته علوم توانبخشي در مقطع ليسانس است كه به درمان اختلالات در حيطه جسماني و حيطه رواني ميپردازد. اين رشته به عنوان يك رشته كُلنگر، تمامي ابعاد يك بيماري و تأثيرات جانبي آن را به روي زندگي شخصي و اجتماعي در نظر گرفته و با ارائه تكنيكهاي درماني مناسب، ضمن در نظر گرفتن علائق و انگيزه فرد، او را به سوي فعاليت روزانه مستقل سوق ميدهد. متخصصان كاردرماني با تسلط كافي بر علوم مختلف فيزيولوژيكي، آناتوميكي و روانشناختي، يك برنامه جامع درماني را به بيماران ارائه ميدهند؛ يعني در كاردرماني، تمركز درمان فقط روي بيماري نيست، بلكه تمامي ابعاد زندگي فرد، مورد بررسي قرار ميگيرد. گفتني است كه هدف اين رشته به حداكثر رساندن استقلال افراد بيمار و ناتوان در انجام كارهاي روزمره و فعاليتهاي اجتماعي و همچنين آمادگي براي آموزش حرفهاي است.
تواناييهاي لازم :
يك كاردرمانگر بايد انگيزهاي قوي داشته باشد تا بتواند با بيماراني كه داراي معلوليتهاي مختلف هستند، ارتباط برقرار كرده و آنها را به خوبي درمان كند. مهمترين ويژگي يك كاردرمانگر، علاقه به انسانها است. اگر متخصص اين رشته به كار خود و مردم علاقهمند نبوده و صبر و حوصله نداشته باشد، موفق به درمان بيماران مورد نظر نخواهد شد. برخي از استادان اين رشته نيز اولين و مهمترين ويژگي دانشجوي كاردرماني را داشتن توانايي جسمي و روحي خوب ميدانند و اين كه بتواند با درايت، ابتكار عمل و خلاقيت، درمان مؤثرتري را ارائه بدهد.
موقعيت شغلي در ايران :
كشور ما با كمبود متخصص اين رشته روبرو است و هر ساله بيمارستانها، كلينيكهاي توانبخشي سازمان بهزيستي كشور و هلال احمر براي جذب فارغالتحصيلان كاردرماني اعلام نياز ميكنند. همچنين فارغالتحصيل اين رشته ميتواند با مجوز وزارت بهداشت و درمان و آموزش پزشكي و سازمان بهزيستي اقدام به تأسيس كلينيك خصوصي شبانهروزي كند.
درسهای اين رشته در طول تحصيل :
آناتومی (سر و گردن و تنه، اندام فوقانی، تحتانی، سطحی، اعصاب) ، استخوانشناسی، روانشناسی عمومی، روانپزشكی عمومی، رشد روانی ـ حركتی، بيماری های داخلی.
آشنايي با اصول توانبخشي و طب فيزيكي، واحد راديولوژي، كاردرماني در بيماريهاي مغز و اعصاب ، كاردرماني در بيماريهاي ارتوپدي، كاردرماني در بيماريهاي روماتولوژی ، كينزيولوژی و بيومكانيك، تكنيكهای حركت درمانی، كاردرمانی در بيماری های كودكان ، ارزشيابی و اندازهگيری قدرت عضلانی، كارآموزی بالينی، زبان تخصصی.
دانشگاه های پذیرنده : دانشگاه های علوم پزشکی و خدمات بهداشتی – درمانی ایران ، علوم بهزیستی و توانبخشی - تهران ، شهید بهشتی – تهران .
مقاطع تحصیلی : کارشناسی
دوره ها : روزانه ، شبانه
دانشگاه : دولتی
گرایشها :