گزارش گری چند رسانه ای 1: زمانه اینترنت
درس اول: ﺍﺯ ﻗﻠﻢ ﺗﺎ ﮐﺎﻣﭙﻴﻮﺗﺮ
ﺍﮔﺮ ﺯﻣﺎﻧﯽ ﺗﻌﺮﻳﻒ ﺭﻭﺯﻧﺎﻣﻪ ﻧﮕﺎر/ ﺧﺒﺮﻧﮕﺎﺭ ﺍﻳﻦ ﺑﻮﺩﻩ ﮐﻪ ﮐﺴﯽ ﺍﺯ ﺭﺍﻩ ﺗﻬﻴﻪ ﯼ ﺧﺒﺮ ﻭ ﮔﺰﺍﺭﺵ ﺑﺮﺍﯼ ﻳﮏ ﺭﺳﺎﻧﻪ ﺯﻧﺪﮔﯽ ﺍﺵ ﺭﺍ ﺗﺄﻣﻴﻦ ﮐﻨﺪ، ﺍﮐﻨﻮﻥ ﺑﺎ ﻓﺮﺍﻫﻢ ﺷﺪﻥ ﺍﻣﮑﺎﻧﺎﺕ ﮔﻮﻧﺎﮔﻮﻥ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ ﺩﺭ ﺍﻳﻨﺘﺮﻧﺖ ﻭ ﺩﺭ ﺩﺳﺘﺮﺱ ﺑﻮﺩﻥ ﺍﺑﺰﺍﺭ ﺗﻮﻟﻴﺪ ﻭ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ ﺧﺒﺮ ﺑﺮﺍﯼ ﺟﻤﻊ ﻭﺳﻴﻌﯽ ﺍﺯ ﻣﺮﺩﻡ ﺟﻬﺎﻥ، ﺩﻳﮕﺮ ﭼﻨﺎﻥ ﺗﻌﺮﻳﻒ ﺑﺴﺘﻪ ﺍﯼ ﺑﺮﺍﯼ ﺧﺒﺮﻧﮕﺎﺭ ﻭﺟﻮﺩ ﻧﺪﺍﺭﺩ.
ﺍﻣﺮﻭﺯ ﺑﺴﻴﺎﺭﯼ ﺍﺯ ﺗﻮﻟﻴﺪﮐﻨﻨﺪﮔﺎﻥ ﮔﺰﺍﺭﺵ ﻫﺎﯼ ﺧﺒﺮﯼ ﮐﺴﺎﻧﯽ ﻫﺴﺘﻨﺪ ﮐﻪ ﻓﻘﻂ ﺑﻪ ﺩﻟﻴﻞ ﻋﻼﻗﻪ ﯼ ﺷﺨﺼﯽ ﻭ ﺩﺭ ﮐﻨﺎﺭ ﺍﻣﻮﺭ ﺩﻳﮕﺮِ ﺯﻧﺪﮔﯽ ﺷﺎﻥ ﺑﻪ ﺗﻔﻨﻦ ﮔﺰﺍﺭﺵ ﻫﺎیی ﺗﻬﻴﻪ ﻣﯽ ﮐﻨﻨﺪ. ﺑﻪ ﺍﻳﻦ ﻫﺎ ﺷﻬﺮﻭﻧﺪ- ﺧﺒﺮﻧﮕﺎﺭ ﻣﯽ ﮔﻮﻳﻨﺪ ﻭ ﺍﻳﻦ ﻧﻮﻉ ﮐﺎﺭ ﺑﻪ ﮔﺰﺍﺭﺵ ﮔﺮﯼ ﺷﻬﺮﻭﻧﺪﯼ ﺷﻬﺮﺕ ﻭ ﺍﻋﺘﺒﺎﺭ ﭘﻴﺪﺍ ﮐﺮﺩﻩ ﺍﺳﺖ.
ﻭﺳﻌﺖ ﻭ ﮐﺎﺭﺑﺮﺩ ﺍﺳﺘﻔﺎﺩﻩ ﺍﺯ ﺍﻳﻨﺘﺮﻧﺖ ﺩﺭ ﺟﻬﺎﻥ ﻣﻌﺎﺻﺮ ﭼﻴﺰﯼ ﻧﻴﺴﺖ ﮐﻪ ﺍﺣﺘﻴﺎﺝ ﺑﻪ ﺷﺮﺡ ﻭ ﺑﺴﻂ ﺯﻳﺎﺩﯼ ﺩﺍﺷﺘﻪ ﺑﺎﺷﺪ. ﻫﻤﻴﻦ ﺩﻭﺭﻩ ﯼ ﮐﺎﺭﺁﻣﻮﺯﯼ ﮐﻪ ﺑﺮ ﭘﺎﻳﻪ ﯼ ﺍﻳﻨﺘﺮﻧﺖ ﻭ ﺍﻳﻤﻴﻞ ﺑﻨﺎ ﺷﺪﻩ، ﻧﻤﻮﻧﻪ ﺍﯼ ﺍﺯ ﮔﺴﺘﺮﺩﮔﯽ ﮐﺎﺭﺑﺮﺩ ﺍﻳﻦ ﺭﺳﺎﻧﻪ ﯼ ﻧﻮ ﺍﺳﺖ.
ﻫﻤﻪ ﯼ ﻣﺎ ﺑﻪ ﻃﻮﺭ ﺭﻭﺯﻣﺮﻩ ﺑﺎ ﺍﻳﻨﺘﺮﻧﺖ ﺳﺮ ﻭ ﮐﺎﺭ ﺩﺍﺭﻳﻢ، ﺍﻳﻤﻴﻞ ﻣﻰ ﺯﻧﻴﻢ، ﺍﺯ ﺣﺎﻝ ﻭ ﺭﻭﺯ ﺩﻭﺳﺘﺎﻧﻤﺎﻥ ﻫﻤﺰﻣﺎﻥ ﺑﺎ ﻭﻗﻮﻉ ﺣﻮﺍﺩﺙ ﺯﻧﺪﮔﻰ آن ها ﺧﺒﺮ ﻣﻰ ﮔﻴﺮﻳﻢ، ﺩﺭ ﺑﻼﮒ ﻧﮕﺎﺭﻯ ﻫﺎﻣﺎﻥ ﮔﺰﺍﺭﺷﮕﺮﻯ ﺩﺭﺑﺎﺭﻩ ﻯ ﺧﻮﺩﻣﺎﻥ ﺭﺍ ﺗﺠﺮﺑﻪ ﻣﻰ ﮐﻨﻴﻢ ﻭ ﺩﺭ ﺷﺒﮑﻪ ﻫﺎﻯ ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻰ ﻣﺎﻧﻨﺪ ﻓﻴﺲ ﺑﻮﮎ ﻭ ﺗﻮﻳﻴﺘﺮ ﺑﻪ ﻃﻴﻒ ﻭﺳﻴﻊ ﺗﺮﻯ ﺍﺯ ﺁﺩﻡ ﻫﺎ ﻭ ﻭﻗﺎﻳﻊ ﺩﺳﺘﺮﺳﻰ ﻣﻰ ﻳﺎﺑﻴﻢ.
ﺍﻳﻨﺘﺮﻧﺖ ﺑﻪ ﻋﻨﻮﺍﻥ ﻳﮏ ﺭﺳﺎﻧﻪ ﻯ ﺧﺒﺮﻯ ﻫﻨﻮﺯ ﺩﺭ ﺑﺴﻴﺎﺭﻯ ﺍﺯ ﮐﺸﻮﺭﻫﺎ ﺑﺎ ﻣﺸﮑﻼﺕ ﻣﺘﻌﺪﺩﻯ ﻣﻮﺍﺟﻪ ﺍﺳﺖ. ﺳﺮﻋﺖ ﻣﺤﺪﻭﺩ ﻭ ﮐﻨﺘﺮﻝ ﺷﺒﮑﻪ ﻯ ﺁﻥ ﺑﻪ ﺩﻻیل ﮔﻮﻧﺎﮔﻮﻥ، ﺍﻋﻢ ﺍﺯ ﺍﺧﻼﻗﻰ، ﺳﻴﺎﺳﻰ ﻭ ﻓﻨﻰ، ﻭ ﻧﻴﺰ ﻫﺰﻳﻨﻪ ﻫﺎﻯ ﺩﺳﺘﺮﺳﻰ ﺑﻪ ﺁﻥ ﺑﺮ ﻣﻴﺰﺍﻥ ﮐﺎﺭﺑﺮﺩ ﺍﻳﻨﺘﺮﻧﺖ ﺑﻪ ﻋﻨﻮﺍﻥ ﺭﺳﺎﻧﻪ ﻯ ﺍﺻﻠﻰ ﺍﺭﺗﺒﺎﻃﻰ ﺗﺄﺛﻴﺮ ﻣﻨﻔﻰ ﺩﺍﺭﺩ، ﺍﻣﺎ ﺑﺎ ﻭﺟﻮﺩ ﺍﻳﻦ ﻣﺤﺪﻭﺩﻳﺖ ﻫﺎ ﺗﻌﺪﺍﺩ ﮐﺎﺭﺑﺮﺍﻥ ﺍﻳﻨﺘﺮﻧﺖ ﻭ ﻣﺮﺍﺟﻌﺎﻥ ﺑﻪ ﺳﺎﻳﺖ ﻧﺸﺮﻳﺎﺕ ﺍﻳﻨﺘﺮﻧﺘﻰ ﺻﺪﻫﺎ ﺑﺮﺍﺑﺮ ﺧﻮﺍﻧﻨﺪﮔﺎﻥ ﮐﺘﺎﺏ، ﺭﻭﺯﻧﺎﻣﻪ ﻭ ﻣﺠﻠﻪ ﺍﺳﺖ.
ﺍﻟﺒﺘﻪ ﺑﺎ ﺍﻳﻦ ﮐﻪ ﺣﮑﻮﻣﺖ ﻫﺎ ﻭ ﻗﺪﺭﺕ ﻣﺪﺍﺭﺍﻥ ﻣﺎﻳﻞ ﺑﻪ ﻣﺤﺪﻭﺩ ﮐﺮﺩﻥ ﻭ ﮐﻨﺘﺮﻝ ﮐﺎﺭﺑﺮﺩ ﺍﻳﻨﺘﺮﻧﺖ ﻫﺴﺘﻨﺪ ﺍﻣﺎ ﻧﻴﺎﺯ ﻧﻬﺎﺩﻫﺎﻯ ﺍﺩﺍﺭﻯ ﺧﻮﺩ آن ها ﺑﻪ ﺳﻴﺴﺘﻢ ﻭ ﺷﺒﮑﻪ ﯼ ﺍﻳﻨﺘﺮﻧﺖ ﺩﺳﺖ آن ها ﺭﺍ ﺩﺭ ﺍﻳﻦ ﺯﻣﻴﻨﻪ ﻣﯽ ﺑﻨﺪﺩ. ﭼﺮﺧﺶ ﮐﺎﺭ ﺑﺎﻧﮏ ﻫﺎ ﻭ ﻣﺆﺳﺴﺎﺕ ﺗﺠﺎﺭﻯ ﻭ ﻧﺤﻮﻩ ﻯ ﺍﺭﺗﺒﺎﻁ ﻧﻬﺎﺩﻫﺎﻯ ﺣﮑﻮﻣﺘﻰ ﺑﺎ ﻳﮑﺪﻳﮕﺮ، ﭼﻪ ﺩﺭ ﺩﺍﺧﻞ ﻭ ﭼﻪ ﺑﻴﺮﻭﻥ ﺍﺯ ﻳﮏ ﮐﺸﻮﺭ، ﭼﻨﺎﻥ ﺑﺎ ﺷﺒﮑﻪ ﯼ ﺍﻳﻨﺘﺮﻧﺖ ﮔﺮﻩ ﺧﻮﺭﺩﻩ ﮐﻪ ﺩﻳﮕﺮ ﻋﻘﺐ ﻧﺸﺴﺘﻦ ﺍﺯ ﺁﻥ ﻭ ﺗﻌﻄﻴﻞ ﺍﻳﻦ ﺟﻬﺎﻥ ﻣﺠﺎﺯﻯ ﻧﻪ ﺑﻪ ﻣﺼﻠﺤﺖ ﺍﺳﺖ ﻭ ﻧﻪ ﻋﻤﻠﻰ.
ﺍﻣﺎ ﺭﻭﺵ ﻫﺎﯼ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻓﻴﻠﺘﺮﻳﻨﮓ ﺑﺮﺍﯼ ﺑﺴﺘﻦ ﺳﺎﻳﺖ ﻫﺎﯼ ﺍﻳﻨﺘﺮﻧﺘﯽ ﺩﺭ ﺑﺴﻴﺎﺭﯼ ﺟﺎﻫﺎ ﻣﻮﺭﺩ ﺍﺳﺘﻔﺎﺩﻩ ﺍﺳﺖ ﮐﻪ ﺗﺎ ﺣﺪﻭﺩﯼ ﻫﻢ ﺩﺭ ﺍﻳﺠﺎﺩ ﻣﺎﻧﻊ ﺑﺮﺍﯼ ﮐﺎﺭﺑﺮﺍﻥ ﻋﺎﺩﯼ ﺍﻳﻨﺘﺮﻧﺖ ﻣﻮﻓﻖ ﺑﻮﺩﻩ ﺍﺳﺖ. ﺍﻣﺎ ﺍﻳﻦ ﮐﻪ ﺍﻳﻦ ﺭﻭﺵ ﻫﺎ ﺗﺎ ﭼﻪ ﺍﻧﺪﺍﺯﻩ ﻗﺎﺩﺭ ﺑﻪ ﺳﺪ ﺭﺍﻩ ﮐﺎﺭﺑﺮﺍن ﮐﻨﺠﮑﺎﻭ ﺑﺎﺷﻨﺪ ﺑﺤﺚ ﺟﺪﺍﮔﺎﻧﻪ ای است ﮐﻪ ﺑﻪ ﺗﻨﺎﺳﺐ ﺩﺍﻧﺶ ﺁﻥ ﮐﺎﺭﺑﺮﻫﺎ ﺑﺮﺍﯼ ﻋﺒﻮﺭ ﺍﺯ ﺍﻳﻦ ﺻﺎﻓﯽ ﻫﺎ ﻣﺘﻐﻴﺮ ﺍﺳﺖ.
ﻧﮑﺘﻪ ﻯ ﺩﻳﮕﺮﻯ ﮐﻪ ﮐﺎﺭﺑﺮﺩ ﺍﻳﻨﺘﺮﻧﺖ ﻭ ﻧﺤﻮﻩ ﯼ ﺍﺳﺘﻔﺎﺩﻩ ﺍﺯ ﺁﻥ ﺭﺍ ﺗﺤﺖ ﺗﺄﺛﻴﺮ ﻗﺮﺍﺭ ﻣﯽ ﺩﻫﺪ ﺣﺠﻢ ﻭ ﻭﺳﻌﺖ ﺍﻣﮑﺎﻧﺎﺕ ﺍﻃﻼﻋﺎﺗﻰ ﺩﺭ ﺷﺒﮑﻪ ﻯ ﺍﻳﻨﺘﺮﻧﺖ ﺍﺳﺖ ﮐﻪ ﻫﺮ ﭼﻨﺪ ﺩﺭ ﺍﺳﺎﺱ ﺍﺭﺯﺷﯽ ﻣﺜﺒﺖ ﺍﺳﺖ، ﺍﻣﺎ ﺑﻪ ﺩﻟﻴﻞ ﻓﺮﺍﻫﻢ ﮐﺮﺩﻥ ﮔﺰﻳﻨﻪ ﻫﺎﻯ ﻧﺎﻣﺤﺪﻭﺩ ﺑﺮﺍﻯ ﮐﺎﺭﺑﺮﺍﻥ ﺍﺯ ﻳﮏ ﺟﺎﻧﺐ ﻣﯽ ﺗﻮﺍﻧﺪ ﺍﺳﺒﺎﺏ ﺳﺮﺩﺭﮔﻤﯽ آن ها ﺑﺸﻮﺩ ﻭ ﺍﺯ ﻃﺮﻑ ﺩﻳﮕﺮ آن ها ﺭﺍ ﺑﻪ ﺍﻓﺮﺍﺩﻯ ﮐﻢ ﺣﻮﺻﻠﻪ ﻭ ﻋﺠﻮﻝ ﺗﺒﺪﻳﻞ ﻣﻰ ﮐﻨﺪ ﮐﻪ ﺣﺎﺿﺮ ﻧﻴﺴﺘﻨﺪ ﺑﺮﺍﻯ ﻣﺎﻧﺪﻥ ﻭ ﭘﻰ ﮔﺮﻓﺘﻦ ﻳﮏ ﺩﺍﺳﺘﺎﻥ ﻭﻗﺖ ﺯﻳﺎﺩﻯ ﺻﺮﻑ ﮐﻨﻨﺪ.
ﺍﻣﺎ ﻋﻠﻴﺮﻏﻢ ﻫﻤﻪ ﻯ ﻣﺸﮑﻼﺕ ﻓﻌﻠﻰ، کاربرد ﺍﻳﻨﺘﺮﻧﺖ، ﺑﻪ ﻋﻨﻮﺍﻥ ﺍﺑﺰﺍﺭ ﺧﺒﺮﺭﺳﺎﻧﻰ، ﺭﻭﺯ ﺑﻪ ﺭﻭﺯ ﮔﺴﺘﺮﺵ ﺑﻴﺸﺘﺮﻯ ﭘﻴﺪﺍ ﻣﻰ ﮐﻨﺪ ﻭ ﺑﻪ ﻧﺎﭼﺎﺭ ﮔﺰﺍﺭﺷﮕﺮ ﺟﻬﺎﻥ ﻧﻮ ﻧﻴﺰ ﺑﺎﻳﺪ ﺧﻮﺩ ﺭﺍ ﺑﺎ ﻧﻴﺎﺯﻫﺎﻯ ﺍﻳﻦ ﺭﺳﺎﻧﻪ ﻭ ﺷﮑﻞ ﮔﺰﺍﺭﺵ ﮔﺮﻯ ﺩﺭ ﺁﻥ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﺩﻫﺪ.
ﮔﺴﺘﺮﺩﮔﯽ ﺍﺳﺘﻔﺎﺩﻩ ﺍﺯ ﺍﻳﻨﺘﺮﻧﺖ ﺩﻭ ﻧﺘﻴﺠﻪ ﯼ ﻣﺮﺗﺒﻂ ﺑﺎ ﻫﻢ ﺩﺍﺷﺘﻪ ﺍﺳﺖ. ﻳﮑﯽ ﺍﻳﻦ ﮐﻪ ﻣﺼﺮﻑ ﻭ ﺑﺎﺯﺍﺭ ﺧﺮﻳﺪ ﺍﻃﻼﻋﺎﺕ ﻭ ﮔﺰﺍﺭﺵ ﻫﺎ ﮔﺴﺘﺮﺩﻩ ﺗﺮ ﺷﺪﻩ ﻭ ﺟﻤﻌﻴﺖ ﻋﻈﻴﻤﯽ ﺍﺯ ﻣﺼﺮﻑ ﮐﻨﻨﺪﮔﺎﻥ ﺗﺎﺯﻩ ﺑﻪ ﺟﻤﻌﻴﺖ ﻫﺎﯼ ﮐﻮﭼﮏ ﻭ ﻣﺤﺪﻭﺩ ﺧﻮﺍﻧﻨﺪﮔﺎﻥ، ﺷﻨﻮﻧﺪﮔﺎﻥ ﻭ ﺑﻴﻨﻨﺪﮔﺎﻥ ﺧﺒﺮﻧﺎﻣﻪ ﻫﺎ ﺍﻓﺰﻭﺩﻩ ﺷﺪﻩ ﻭ ﺩﻳﮕﺮ ﺍﻳﻦ ﮐﻪ ﺑﻪ ﻓﺮﺍﺧﻮﺭ ﮔﺴﺘﺮﺵ ﺍﻳﻦ ﺑﺎﺯﺍﺭ، ﺟﻤﻌﻴﺖ ﺗﻮﻟﻴﺪﮐﻨﻨﺪﮔﺎﻥ ﺧﺒﺮ ﻭ ﮔﺰﺍﺭﺵ ﻧﻴﺰ ﺍﻓﺰﺍﻳﺶ ﭘﻴﺪﺍ ﮐﺮﺩﻩ ﺍﺳﺖ.
ﺑﺎ ﻓﺮﺍﻫﻢ ﺷﺪﻥ ﺍﻣﮑﺎﻧﺎﺕ ﺑﺴﻴﺎﺭ ﺍﺭﺯﺍﻥ ﻋﮑﺎﺳﯽ، ﺻﺪﺍﺑﺮﺩﺍﺭﯼ، ﻭ ﺿﺒﻂ ﻓﻴﻠﻢ، ﮐﻪ ﮔﺎﻫﯽ ﻫﻤﻪ ﺩﺭ ﻳﮏ ﺩﺳﺘﮕﺎﻩ ﺗﻠﻔﻦ ﻫﻤﺮﺍﻩ ﺧﻼﺻﻪ ﻣﯽ ﺷﻮﺩ، ﮐﺎﺭ ﺗﻬﻴﻪ ﯼ ﺍﻧﻮﺍﻉ ﮔﺰﺍﺭﺵ ﺍﺯ ﺩﺳﺖ ﺍﻫﻞ ﺣﺮﻓﻪ ﻭ ﻣﺪﻋﻴﺎﻥ ﻗﺪﻳﻤﯽ ﺭﻭﺯﻧﺎﻣﻪ ﻧﮕﺎﺭﯼ ﻭ ﺧﺒﺮﻧﮕﺎﺭﯼ ﺧﺎﺭﺝ ﺷﺪﻩ ﻭ ﺍﻣﺮﻭﺯ ﻫﺮ ﮐﺴﯽ ﻣﯽ ﺗﻮﺍﻧﺪ آن چه ﺑﻪ ﻧﻈﺮﺵ ﺍﻫﻤﻴﺖ ﮔﺰﺍﺭﺵ ﺷﺪﻥ ﺩﺍﺷﺘﻪ ﺑﺎﺷﺪ ﺭﺍ ﻣﺴﺘﻘﻼ ﺗﻬﻴﻪ ﻭ ﻣﻨﺘﺸﺮ ﮐﻨﺪ.
سرفصل دوره آموزشی گزارش گری چند رسانه ای 1
- درس اول : از قلم تا کامپيوتر
- درس دوم: ابزارها و افزارها
- درس سوم: ملاحظات اوليه
- درس چهارم: چه می‌گوئيم؟
- درس پنجم: منابع و سنجه‌ها
- درس ششم: اينترنت پايگاه نو
- درس هفتم: سنن اينترنت خوانی
- درس هشتم: ضرورت‌های گزارشگری چندرسانه ای
